Proyecto Musical TIC. Nota para las familias
Mi nombre es Rubén Moltó, profesor de Música en el IES Mar de Alborán.
Debido a la emergencia sanitaria por Covid-19, estamos viviendo una situación muy difícil que afecta a todas las facetas de nuestra vida, y por supuesto, también a la educación.
En marzo recibimos la noticia del confinamiento. Tuvimos que adaptarnos todos, alumnado, profesorado y padres, a la nueva coyuntura. Pese al gran esfuerzo de todas las partes, creo que es justo reconocer que el proceso educativo se vio resentido. En la actualidad hemos recuperado la presencialidad en las aulas, pero no sabemos hasta cuándo.
Incluso en esta nueva presencialidad, la asignatura de Música se ha visto muy afectada. Toda la práctica musical, vocal o instrumental, ha sido suprimida por recomendación del Protocolo de Actuación Covid. No podemos cantar, tocar la flauta o bailar en el aula por razones sanitarias.
En este contexto, adelantándome a los acontecimientos, he planificado este Proyecto Musical TIC. Como contrapunto a la impartición de las clases teóricas que transmiten los contenidos, pretendo sustituir la práctica musical por una práctica digital.
Determinados días señalados solicitaré al alumnado que traiga a clase algún dispositivo móvil, smartphone o tablet, para realizar prácticas educativas online. Éstos se conectarán a la wifi del centro, que permanecerá abierta para el alumnado para este tipo de trabajos.
Aprenderemos aplicaciones educativas web como Padlet, Thinglink, Kahoot, Pizap, Genius… Comenzaremos a manejar la plataforma Moodle, pues la necesitarán en un futuro, por qué esperar.
Las ventajas de esta dinámica son muchas:
- Refuerza los contenidos.
- Aporta un componente lúdico muy necesario para motivar al alumnado.
- Enseña al alumnado a trabajar en un contexto digital, en previsión de un posible confinamiento futuro en el que volviéramos a una enseñanza telemática.
Por supuesto, dependemos de muchos factores técnicos, y es posible que nuestro trabajo se vea afectado por problemas de conectividad, dispositivos que no funcionan debidamente, etc. Pero nosotros lo vamos a intentar, derrocharemos ilusión y esfuerzo, y si la realidad nos da un revés y el proyecto no es viable por dificultades técnicas, siempre podremos corregir y buscar un plan “B”.
Ante la posibilidad de que algunos alumnos no pudieran participar de esta experiencia al carecer de dispositivos móviles, están previstas alternativas tradicionales, es decir, las actividades impresas para su realización en libretas. Ningún alumno va a ser sancionado o perjudicado por no integrarse en este proyecto. Aunque considero muy recomendable que todos participen de este “entrenamiento preventivo”.
La educación es una tarea en equipo en la que familias y profesores debemos colaborar codo con codo para garantizar que nuestros hijos/alumnos reciban la mejor formación. Les agradezco de antemano su implicación en esta aventura.
Un cordial saludo.
*El Proyecto musical TIC se va a trabajar por el momento únicamente en mis grupos, que son:
1º ESO E
2º ESO A, C, D, E, H
4º ESO D, E (alumnado de Música)
