Política Erasmus
Características del Centro.
El IES Mar de Alborán es un centro público de la Junta de Andalucía, de gran tamaño -1500 alumnos-, situado en Estepona (Málaga).
En él se imparten enseñanzas de educación secundaria obligatoria (ESO) y enseñanzas postobligatorias de bachillerato y de formación profesional específica. El centro imparte también enseñanzas de educación permanente en al modalidad semipresencial.
Desde el curso 2012/13 cuenta con un nuevo equipo directivo que ha fijado entre sus objetivos el de incorporar al centro a programas y proyectos europeos de educación.
Objetivos de nuestra participación en Erasmus.
El objetivo de la participación de nuestro centro en programas europeos como Erasmus es completar y mejorar la formación de nuestros estudiantes y profesores con estancias en países de la Unión Europea. Nuestro objetivo es que los alumnos puedan cursar de forma completa o parcial los módulos recogidos en los correspondientes RD y órdenes que los regulan, con especial atención a los módulos de Proyecto y Formación en Centros de Trabajo (FCT), en organismos o empresas extranjeras.
Los objetivos de nuestra participación en el programa Erasmus son:
- Proporcionar más oportunidades de formación a nuestros estudiantes.
- Informar a la comunidad sobre las posibilidades de formación y reducir el abandono escolar.
- Complementar los conocimientos de nuestro profesorado y estudiantes en otros países.
- Mejorar la empleabilidad y las habilidades sociales, interculturales y profesionales de nuestro alumnado y profesorado.
- Mejorar y prestigiar nuestra educación superior.
- Aumentar las habilidades y expectativas de nuestros alumnos y profesorado.
- Reforzar las competencias lingüísticas de los alumnos en lenguas extranjeras.
Participantes en el programa Erasmus+.
El centro promocionará la participación tanto de alumnos como de profesorado en proyectos de cooperación europeos como internacionales.
Los alumnos que van a participar en el programa Erasmus son los alumnos de todos los ciclos de FP del centro:
CCFFGS: AFI (Administración y Finanzas) y DAW (Diseño de aplicaciones Web).
CCFFGM: GAD (Gestión Administrativa), SMR (Sistemas Microinformáticos en Red) e ITE (Instalaciones de Telecomunicaciones)
Se seguirá un procedimiento de selección del alumnado y profesorado participante público y transparente. Los perfiles de idoneidad se aprobaron en la reunión de la Comisión de Proyectos Europeos y de Mobilidad Educativa con fecha de 18/12/2015.(Ver sección Novedades Curso 2015-16). Serán personas motivadas, dispuestas a compartir y difundir su experiencia y con competencia lingüística suficiente como para sacar el mayor provecho al programa de movilidad.
Elección de socios.
Nuestro centro estará interesado en elegir a aquellos socios que tengan estudios afines a los nuestros o cuya actividad pueda mejorar la formación de nuestros alumnos, su competencia lingüística y su empleabilidad.
la elección de socios requerirá que estos incluyan en su oferta de movilidad enseñanzas ligadas a las siguientes áreas:
- Administración de empresas u organismos
- Tecnologías de la información
Se entiende como requisito indispensable que los centros asociados puedan trabajar en una lengua de referencia que deberá ser el inglés, el francés o el español indistintamente.
El centro, no obstante, publicará todos los documentos ligados a proyectos europeos en las tres lenguas citadas.
Otros criterios a considerar para la elección de socios serán:
- Se tendrá en cuenta favorablemente entre los socios que aporten diversidad respecto de nuestros propios alumnos tanto en aspectos de género, lenguas, cultura, procedencias geográfica, etc,
- Enfocadas estas a contenidos, organización, experiencias, etc.
- Valor añadido. Se considerará los elementos de valor añadido que los socios puedan aportar, especialmente en lo referido a formación, empleabilidad, elementos de calidad, certificaciones complementarias, etc.
- Proyección e imagen. Sus posibles aportaciones en cuanto a la mejora de la imagen del centro, de sus alumnos y del prestigio de las enseñanzas y titulaciones que se imparten.
NUESTROS SOCIOS ACTUALES:
Siguiendo las premisas anteriores, hemos estado buscando socios con los que entablar lazos a largo plazo para trabajar en múltiples proyectos y niveles educativos. También hemos buscado países con un buen nivel de inglés, ya que pretendemos trabajar a fondo el bilingüismo a través del trabajo internacional como fuente natural de excelencia formativa en el centro.
Por lo tanto estamos estableciendo relaciones de cooperación en distintos proyectos europeos con tres socios, en Suecia, Irlanda e Inglaterra: .(Ver sección Novedades Curso 2015-16)
Västerås stads Gymnasie- och vuxenutbildning: – http://www.vasteras.se
Västerås stads Gymnasie och Vuxenutbildning forma parte de las autoridades educativas del Ayuntamiento de Västerås, llevando la coordinación de todos los centros de Secundaria y Formación Profesional. También colabora con los centros de todos los niveles educativos, empresas privadas y la universidad. Tiene amplia experiencia en proyectos internacionales de distinta índole.
Hemos celebrado varias reuniones con varios representantes de esta organización y del Ayuntamiento para organizar distintos proyectos de colaboración con ellos y otros socios del consorcio que lidera la ciudad de Västeras.
Enniscorthy Enterprise & Technology Centre: – http://www.eetc.ie
Enniscorthy Enterprise & Technology Centre es una empresa proveedora de servicios para la formación de micro empresas. Entre los servicios que ofrece está la formación en gestión y administración de empresas, proporcionando un curso homologado que se centra en las necesidades teórico prácticas de la pequeña empresa. EETC ha trabajado con anterioridad con el consorcio de Västeras, que nos ha puesto en contacto para poner en funcionamiento proyectos de movilidad y formación conjuntos.
Churchill House Language School: – http://www.churchillhouse.com/
Escuela de idiomas situada en Ramsgate, Kent, que lleva colaborando con el IES Mar de Alborán desde el Curso 2014-15 en movilidades de estudiantes del Ciclo Superior de Administración y Finanzas, para alojar a nuestro alumnado durante su FCT. Este curso también se va a desarrollar una actividad de formación de 1 profesor. Jobshadowing, con financiación Erasmus+.
Potencialidades y valores que nuestro centro puede aportar.
- Su área geográfica y su clima
- El hábitat que le caracteriza. Presencia de todo tipo de nacionalidades, sectores productivos como el turismo, netamente internacionalizado.
- Sus privilegiadas relaciones con instituciones y otros organismos
- En el ámbito de la TI, su condición de centro integrado en la red Cisco Networking Academy, compuesta por más de 10.000 centros docentes con más de 20.000 educadores que imparten formación en 165 países a un millón de estudiantes que utilizan los programas educativos certificados de Cisco, lo que le cualifica para impartir, evaluar y emitir certificaciones del sector CCNA en sus versiones Discovery y Exploration en los niveles 1 y 2.
La competencia para el establecimiento de acuerdos de movilidad corresponderá al Director, previa dictamen de la comisión de proyectos europeos y movilidad educativa y su aprobación del Consejo Escolar.
Planificación y desarrollo del proyecto.
En el proceso de participación en proyectos de movilidad Erasmus, se abordarán las siguientes fases:
- Estudio comparativo de las enseñanzas a reconocer y/o convalidar, fijar los resultados de aprendizaje objeto de la acción así como su temporalización y los requisitos indispensables para establecer las equivalencias.
- Concreción en las programaciones didácticas de los módulos que resulten seleccionados para la acción de movilidad en la fase primera y sean susceptibles de reconocimiento total o parcial.
- Inclusión de las programaciones revisadas en el proyecto de movilidad y su publicación y máxima difusión, previa aprobación de los órganos competentes del centro.
El centro asignará una persona de referencia tanto a los alumnos y profesores que recibamos como a los alumnos del propio centro que cursen sus estudios en otros centros con los que tengamos acuerdos. Esta persona de referencia se encargará de prestar apoyo necesario para que tales proyectos alcancen los objetivos y resultados perseguidos.
Se realizarán sesiones preparatorias para los alumnos que participen en proyectos de movilidad y se establecerá un plan de seguimiento de todo el proyecto y del programa diseñado individualmente para cada alumno.
