Memoria Final- Programas Europeos/ Erasmus+ Curso 2016-17

VALORACIÓN DE PROYECTOS EUROPEOS ERASMUS+ 2016-17

El IES Mar de Alborán participa en Erasmus+ desde su inicio en Enseñanza Superior, solicitando y siéndole otorgada la Carta Erasmus de Educación Superior (ECHE) en su 1ª convocatoria y participando en acciones de movilidad de estudiantes desde entonces.

Con la participación en proyectos Erasmus+, el IES Mar de Alborán está ampliando su Política de Internacionalización. El objetivo principal de la participación en el programa Erasmus+, es completar y mejorar la formación de nuestros estudiantes y profesores con objeto de aumentar su empleabilidad y reforzar sus competencias lingüísticas en lenguas extranjeras a la vez que sus  habilidades sociales, interculturales y profesionales. A nivel de centro  buscamos la excelencia y el prestigio de nuestra educación  a la vez que pretendemos impulsar la internacionalización y el fomento del plurilingüismo.

En el curso 2016-17 se han llevado a cabo 13 movilidades: 8 de alumnos para completar su Módulo de Formación en Empresas,  y 5 de profesores  en una experiencia de formación durante una semana. Hemos trabajado con socios en 3 países: Suecia, Reino Unido e Irlanda. Ha sido un año de mucho trabajo, teniendo que estar al día en la normativa, documentación y poniendo en marcha mecanismos de funcionamiento para un volumen de movilidades considerable y  poder ir ampliando nuestras acciones futuras en este campo.

Durante el primer trimestre, de septiembre a diciembre fue la puesta en marcha, centrándonos en la puesta en marcha de dos  proyectos el K102 (12 movilidades de alumnado y profesorado de CCFF de grado medio ) y el K219 (Proyecto Icaros). Se realizó la 1ª movilidad del profesorado  del proyecto Icaros en Kassel, una visita preparatoria a nuestro socio de Irlanda y el director del centro participó en unas jornadas de formación para el K219. También se  llevó a cabo el proceso de selección de alumnado participante, en el que tomaron parte 12 alumnos.

En el segundo trimestre, de febrero a marzo, se cerró el proceso de selección de candidatos: alumnos y profesores. A lo largo del trimestre se elaboró la documentación necesaria (Acuerdos de Aprendizaje/Movilidad y Convenios) y se definieron los procedimientos a seguir por todas las partes implicadas. Se mantuvieron varias reuniones informativas con alumnado y profesorado. Con nuestros socios se inició el periodo de búsqueda de empresas y alojamientos para las movilidades. En febrero también se llevó a cabo la segunda reunión transnacional del Proyecto Icaros, en Grecia. Se difundió la información del Programa en todos los sectores educativos a través de las reuniones de coordinación didáctica, Claustro de profesores, Consejo Escolar y nuestra página web, actualizando y ampliando los contenidos: https://maralboran.eu/europa/.

Durante el tercer trimestre, de abril a junio, se han llevado a cabo todas las movilidades nuestras a la vez que hemos recibido a 2 alumnos de Västeras durante un mes para la realización parcial de su FCT. Y en el último tramo del proyecto se han realizado los informes finales y se ha empezado la difusión del proyecto y sus resultados en el centro.

La participación en Erasmus+ ha sido muy positiva; ha supuesto un impulso y un cambio de actitud en alumnado y profesorado hacia la colaboración con Europa, hay un interés creciente hacia la participación en programas europeos; de hecho tenemos un grado de participación mucho mayor. Se está integrando la documentación Europass en el Currículum de ESO, Bachillerato y CCFF, dando a conocerla y trabajando los documentos desde distintas ´materias y módulos; para el curso 2017-18 ya se reflejará en las Programaciones Didácticas como contenido Curricular a desarrollar. También hay un creciente interés en el alumnado de CCFF y el profesorado por la actualización lingüística y la mejora de la competencia en Inglés.

Por otra parte la coordinadora se ha reunido en múltiples ocasiones con la Secretaria y el director del centro para estudiar las normas y procedimientos financieros y de gestión económica del programa para establecer un modelo de gestión que defina el control y contabilidad de ingresos y gastos del Programa Erasmus+.

Ha sido un año en el que nos hemos tenido que poner al día en la normativa, el desarrollo y el seguimiento del Programa, nos hemos reunido constantemente en los órganos de coordinación didáctica y de funcionamiento del centro para debatir y consensuar los procedimientos a seguir en nuestro IES. También hemos establecido lazos con nuestros socios y otras instituciones durante el proceso preparación y ejecución de las movilidades. Ha sido un año de mucho trabajo; con dificultades en el camino de las que hemos aprendido para cursos posteriores. Nos ha ocupado mucho tiempo a todos los que hemos participado, pero las valoraciones finales de todos los participante, alumnado, profesorado, empresas y socios en el extranjero ha sido muy positiva; de hecho, dos alumnos participantes se van a quedar en las empresas donde han realizado sus prácticas con condiciones laborales muy favorables.

Hemos aprendido mucho y se ha calado el espíritu Erasmus+ en todos los sectores educativos, aunque ha tenido especial relevancia en los CCFF, animando a la participación y estableciendo una actitud de apertura e interés por compartir experiencias con otras personas, instituciones y culturas distintas a la nuestra, perdiendo un poco el temor a lo desconocido y a usar otras lenguas para comunicarnos.

PROYECTOS APROBADOS / EN CURSO:

1- Proyecto de movilidades de estudiantes y profesorado de CC.FF.G.Superior K103-proyecto de 16 meses para 3 movilidades de estudiantes y 1 movilidad de profesorado para DAW Y AFI.

• En el mes de octubre se ha realizado la 1ª visita preparatoria a nuestro socio irlandés en Enniscorthy. Se han establecido acuerdos de colaboración y el 1er calendario de actuaciones.

2- Proyecto de movilidades de estudiantes y profesorado de CCFF de grado medio K102 – proyecto de 24 meses para solicitar 16 movilidades de estudiantes y 8 movilidades de profesorado con las familias profesionales de electrónica,  informática y administrativo a Suecia e Irlanda.

• En el mes de septiembre se ha realizado la 1ª visita preparatoria de nuestros socios Suecos a Estepona.
• En el mes de octubre se ha realizado la 1ª visita preparatoria a nuestro socio irlandés en Enniscorthy. Se han establecido acuerdos de colaboración y el 1er calendario de actuaciones.
• Durante el 3er trimestre del curso se han recibido 2 alumnos Suecos de Wijkmanska Gymnasiet para realizar 1 mes de sus prácticas en empresas de la zona.
• También se han realizado las movilidades de 2 alumnos de Grado Medio y 2 profesores (Departamentos de Informática y Electrónica) a Vásteras, Suecia y otras 3 de alumnos y 2 profesores (Departamento de Administrativo) a Enniscorthy, Irlanda. Se prevee que las dos movilidades restantes de alumnos a Suecia se realices en el 1er trimestre del curso que viene.

3- Proyecto K219 para establecer una asociación estratégica de aprendizaje entre 5 países para la elaboración de un proyecto de aprendizaje por competencias en enseñanzas técnicas de FP y Bachillerato a través de la planificación y construcción de un dron (con el departamento de informática).

• Todo el departamento de Informática participa en el proyecto europeo ÍCAROS y está implicando a nuestro alumnado de SMR, y Bachillerato en el
• En el mes de octubre se ha realizado el 1er. encuentro de todos los socios en KASSEL, Alemania. Han viajado 5 profesores del Departamento de informática y se han establecido las bases de trabajo del proyecto. en el mes de febrero, 2017 se ha realizado el 2º encuentro de todos los socios en Grecia.

4– Para el curso que viene se  seguirá con todos estos proyectos a la vez que se empezará la reciprocidad con nuestro socio de Enniscorthy, recibiendo a 4 alumnos de su curso de Gestión Administrativa durante un mes en mayo. 2018 y un profesor en jobshadowing durante una semana en junio. Ya se han establecido los procedimientos a seguir y las fechas iniciales durante la visita del profesorado a Enniscorthy en junio, 2017.

OTRAS ACCIONES DE INTERNACIONALIZACIÓN EN CURSO:

1. Hay varios profesores trabajando con eTwinning para establecer lazos con centros Europeos: 2 profesores del departamento de informática (con proyectos dados de alta, uno de los cuales ha sido la idea originaria de la solicitud de asociación estratégica con Suecia y 4 países mas), los dos profesores del departamento de Música (con un proyecto dado de alta y en funcionamiento en Estepona, a la espera de confirmación de socio).

2- Para desarrollar y hacer seguimiento de estos proyectos se ha reunido en 3 ocasiones la Comisión de Proyectos Europeos y de Movilidad Educativa, tal y como consta en nuestra política de Movilidad Europea: http://www.maralboran.com/erasmus/el-proyecto-erasmus/

Estos proyectos Erasmus+ ha supuesto muchos cambios en nuestra institución; fruto del análisis y evaluación del mismo y ante la repercusión que ha tenido en la ampliación de Programas Erasmus+ en el centro, ha surgido la necesidad de matizar y ampliar algunos contenidos de nuestra ECHE. A continuación los detallamos junto con el Plan de acción a seguir:

1: MODIFICACIÓN DEL PROYECTO DE GESTIÓN DEL CENTRO:

Se ha modificado el Proyecto de Gestión del Centro para incluir en el Apartado 3 sobre Criterios para el control del gasto un punto nuevo, el 3.5. referente al Procedimiento y normas para la administración de fondos Erasmus. Aprobado por el Consejo Escolar el 27/10/2016.

También se ha creado un modelo de contabilidad de ingresos y gastos de Programas Erasmus+, para facilitar la gestión contable de los programas Erasmus+.(octubre, 2016)

2. PLAN DE DIFUSIÓN ERASMUS+.

El director del centro ha elaborado en Plan de comunicación y difusión para el Proyecto Icaros (K219 en ejecución). (octubre, 2016)

Se va a adaptar y modificar para la elaboración de un Plan de Difusión integrado para Proyectos K102 y K103. Los responsables de su elaboración serán el director y la coordinadora de CCFF y la Coordinadora Erasmus+; seguidamente será presentado a la Comisión de proyectos Europeos y de Movilidad Educativa para su análisis y aprobación (octubre, 2017)

M Carmen Francés Montañés

Coordinadora Erasmus+

IES Mar de Alborán