Le Lycée Mar d’ Alborán est un établissement public de la Junta de Andalucía, très grand, avec 1500 étudiants, situé à Estepona (Málaga).
On enseigne des cours de l´Enseignement Secondaire Obligatoire (ESO) et des
Enseignements post-obligatoires de baccalauréat de formation professionnelle spécifique. Dans le centre nous pouvons aussi trouver des enseignements d’éducation permanente dans la modalité de semi-présentielle.
Dès l’année 2012-2013 il y a une nouvelle équipe de direction qui a figé parmi ses objectifs celui d’incorporer dans le centre des programmes et des projets européens d’éducation.
Objectifs de notre participation à l’Erasmus.
L’objectif de la participation de notre centre dans des programmes européens comme celui de l’Erasmus est de compléter et d’améliorer la formation de nos étudiants et de nos professeurs à travers des séjours dans des pays de l’Union Européenne. Notre objectif est que nos étudiants puissent continuer de manière complète ou partielle les modules recueillis dans les Décrets Royaux et ordres qui s’en occupent, en faisant attention aux modules de projet et formation dans de différents centres de travail (FCT), dans des organismes ou entreprises étrangères.
Les objectifs de notre participation dans le programme Erasmus sont :
• offrir plus de chances de formation à nos étudiants
• renseigner la communauté sur les possibilités de formation et réduire l’abandon scolaire
• compléter les connaissances de nos professeurs et des étudiants dans d’autres pays
• améliorer l’employabilité et les habiletés sociales, interculturelles et professionnelles de nos étudiants et professeurs.
• Améliorer et augmenter le prestige de notre éducation supérieure
• augmenter les habiletés et les perspectives de nos étudiants et professeurs
• renforcer les compétences linguistiques des étudiants en langues étrangères.
Participants au programme Erasmus.
Les étudiants qui vont participer au programme Erasmus sont les étudiants des cycles de FP, de « AFI » (Administration et Finances) et « ASIR » (Administration de Systèmes Informatiques sur le réseau Internet).
Le centre va promouvoir la participation aussi des étudiants que des professeurs dans des projets de coopération européens et internationaux.
Élection des associés.
Notre centre serait intéressé à élire les associés ayant des études pareilles aux nôtres ou dont l’activité puisse améliorer la formation de nos étudiants, leur compétence linguistique et leur employabilité.
L’élection des associés va requérir que ceux-ci incluent dans leur offre de mobilité, des enseignements liés aux matières suivantes :
1.Administration d’entreprises ou organismes
2.Technologies de l’information
Or, une condition indispensable sera que les centres associés puissent travailler dans une langue de référence qui devra être l’anglais, le français ou l’Espagnol indistinctement.
Le centre, pourtant, va publier tous les documents liés aux projets européens dans les trois langues signalées.
D’autres critères à considérer pour l’élection des associés seront :
•Diversité. On prendra en compte favorablement, entre les associés, ceux qui apportent de la diversité par rapport à nos propres étudiants en ce qui concerne les aspects de genre, de langues, de cultures, d’origines géographiques, etc.
•Complémentarité : Ces critères seront liés aux contenus, à l’organisation, aux expériences, etc.
•Valeur ajoutée. On prendra en compte les éléments de valeur ajoutée que les associés puissent apporter, spécialement à ce qui fait référence à la formation, employabilité, éléments de qualité, certification complémentaires, etc.
•Projection et image. Leurs possibles apports quant au mémoire de l’image du centre, des étudiants et du prestige des enseignements et titre qu’on enseigne.
Points forts et valeurs que notre centre peut offrir :
•Sa position géographique et son climat : l’habitat qui le caractérise. Présence de tout type de nationalités, secteurs productifs comme le tourisme, nettement internationalisé.
•Leurs relations privilégiées avec des institutions et d’autres organismes.
•Dans le domaine des TICE, sa condition de centre intégré dans le réseau CISCO Networking Academy, composée par plus de dix mille centres d’éducation, avec plus de vingt mille éducateurs, dans cent soixante-cinq pays, un million d’étudiants qui utilisent les programmes éducatifs certifiés de CISCO, ce qui l’offre la possibilité d’enseigner, évaluer et émettre des certificats du secteur CCNA dans ses versions Discovery et Exploration dans les niveaux 1 et 2.
La compétence pour l’établissement des accords de mobilité correspondra au Proviseur, après l’analyse du conseil de projets européens et mobilité éducative et de l’approbation du Conseil d’École.
Planification et développement du projet.
Dans le processus de participation dans des projets de mobilité Erasmus, on abordera les phases suivantes :
1.Étude comparative des enseignements à reconnaître et/ou valider, fixer les résultats d’apprentissage objet de l’action ainsi que sa temporisation et les conditions indispensables pour établir les équivalences.
2.Concrétion dans les programmes didactiques des modules qui soient sélectionnés pour l’action de mobilité dans la première phase et soient susceptibles de reconnaissance totale ou partielle.
3.Inclusion des programmes révisés dans le projet de mobilité et leur publication et diffusion maximale, préalablement approuvés par les responsables du centre.
Le centre nommera une personne de référence pour les étudiants et pour les professeurs reçus ainsi que pour les étudiants de notre centre qui étudient dans d’autres centres collaborateurs. Cette personne de référence sera chargée de donner l’appui nécessaire pour que les-dits projets atteignent les objectifs et résultats poursuivis.
On va réaliser des séances préparatoires pour les étudiants qui participeront dans des projets de mobilité
