{"id":101,"date":"2019-10-07T19:38:38","date_gmt":"2019-10-07T17:38:38","guid":{"rendered":"https:\/\/maralboran.eu\/autopreteccion\/?page_id=101"},"modified":"2019-10-07T20:50:14","modified_gmt":"2019-10-07T18:50:14","slug":"cardiopatias-pautas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/maralboran.eu\/autoproteccion\/cardiopatias-pautas\/","title":{"rendered":"Cardiopat\u00edas. Pautas"},"content":{"rendered":"\n

Se detallan, a continuaci\u00f3n, algunas pautas que facilitar\u00e1n la escolarizaci\u00f3n segura de este alumnado:<\/p>\n\n\n\n

  1. La familia comunicar\u00e1 al centro la existencia de la enfermedad. Si la informaci\u00f3n es trasladada al tutor o tutora del alumno o alumna, o bien a cualquier otra persona que preste servicios en el centro educativo, se comunicar\u00e1 esta circunstancia al equipo directivo.<\/li>
  2. La familia aportar\u00e1 un informe m\u00e9dico de su hijo o hija afectado por problemas de cardiopat\u00eda en el que se detallen sus necesidades, durante su estancia en el centro educativo. Si no existiese dicho informe, el equipo directivo lo recabar\u00e1 de la familia.<\/li>
  3. La familia entregar\u00e1 al equipo directivo la FICHA T\u00c9CNICA DEL ALUMNO O ALUMNA CON CARDIOPAT\u00cdA.<\/a><\/li>
  4. El equipo directivo, el equipo docente que atiende al alumno o alumna y el m\u00e9dico o m\u00e9dica del Equipo de Orientaci\u00f3n Educativa de la zona, valorar\u00e1n las necesidades del alumnado afectado y las medidas oportunas para garantizar la escolarizaci\u00f3n segura del alumno o alumna.<\/li>
  5. Si el Equipo de Orientaci\u00f3n Educativa no cuenta con m\u00e9dico o m\u00e9dica, el equipo directivo del centro solicitar\u00e1 al Equipo T\u00e9cnico Provincial para la Orientaci\u00f3n Educativa y Profesional la asignaci\u00f3n de un m\u00e9dico o m\u00e9dica de otro Equipo para que participe en esta valoraci\u00f3n y adopci\u00f3n de medidas.<\/li>
  6. Todas las medidas adoptadas quedar\u00e1n recogidas en un informe que se incorporar\u00e1 al expediente del alumno o alumna.<\/li>
  7. El centro educativo contemplar\u00e1, al menos, las siguientes medidas b\u00e1sicas:
    1. En general, los alumnos y alumnas con cardiopat\u00edas leves pueden realizar todo tipo de ejercicios. En las cardiopat\u00edas sintom\u00e1ticas y en algunas asintom\u00e1ticas se aconseja evitar los esfuerzos, pero incluso en estos ni\u00f1os y ni\u00f1as hay que promover el ejercicio recreativo hasta el l\u00edmite en que sea bien tolerado.<\/li>
    2. Ajustar la pr\u00e1ctica regular de ejercicio f\u00edsico a las caracter\u00edsticas del ni\u00f1o o ni\u00f1a con cardiopat\u00eda cong\u00e9nita, ya que la pr\u00e1ctica de ejercicio f\u00edsico contribuye a una mejor calidad de vida (integraci\u00f3n con otros ni\u00f1os y ni\u00f1as y no discriminaci\u00f3n), mejorar\u00e1 su salud f\u00edsica (capacidad f\u00edsica) y psicol\u00f3gica y reducci\u00f3n significativa de los factores de riesgo cardiovascular ya que ello mejorar\u00e1 su capacidad f\u00edsica y la integraci\u00f3n con el alumnado del centro.<\/li>
    3. Para determinar el nivel de ejercicio recomendado en cada caso, es importante que el profesorado de Educaci\u00f3n F\u00edsica cuente con un informe detallado del cardi\u00f3logo en el que se indique las actividades f\u00edsicas que puede realizar el alumno o alumna afectado y cu\u00e1les no. Generalmente, tienen limitada la competici\u00f3n y el sobreesfuerzo.<\/li>
    4. Si la capacidad f\u00edsica y de esfuerzo est\u00e1n limitadas, se recomienda realizar alg\u00fan tipo de adecuaci\u00f3n o modificaci\u00f3n. La misma situaci\u00f3n puede darse en el caso de que las limitaciones sean dr\u00e1sticas (por ejemplo, se puede asignar el papel de \u201cayudante\u201d del docente).<\/li>
    5. Adem\u00e1s, y teniendo en cuenta las consideraciones anteriores, hay que tener en cuenta que es el propio alumno o alumna el que modera la intensidad del ejercicio a trav\u00e9s de su percepci\u00f3n del cansancio.<\/li>
    6. Los ni\u00f1os y ni\u00f1as en tratamiento con anticoagulantes (Sintr\u00f3n\u00ae) no deben participar en deportes de contacto o con m\u00e1s riesgo de ca\u00eddas.<\/li>
    7. Ante posibles excursiones, considerar la altitud del lugar elegido, porque la altitud suele ser mal tolerada por el alumnado con problemas de salud de este tipo.<\/li>
    8. Estar\u00e1 contraindicado viajar en avi\u00f3n en determinado tipo de cardiopat\u00eda (este extremo deber\u00e1 ser determinado por el m\u00e9dico y habr\u00e1 de tenerse en cuenta a la hora de programar posibles viajes escolares).<\/li>
    9. Estar\u00e1 limitado el consumo de sal (tenerlo en cuenta a la hora del dise\u00f1o de los men\u00fas escolares).<\/li>
    10. Para determinar el nivel o grado de esfuerzo que puede realizar en las actividades incluidas en el curr\u00edculo de educaci\u00f3n f\u00edsica, ser\u00e1 preciso que, previamente, se haya realizado una prueba de esfuerzo. En l\u00edneas generales, teniendo en consideraci\u00f3n las recomendaciones y limitaciones que los profesionales sanitarios hayan establecido para la actividad f\u00edsica, \u00e9sta ser\u00e1 beneficiosa para la calidad de vida del alumno o alumna.<\/li>
    11. Para evitar el riesgo aumentado de infecciones, si el fr\u00edo es intenso, durante el recreo y las horas de la comida, se les debe permitir permanecer en lugares c\u00e1lidos y no pedirles que corran para calentarse.<\/li>
    12. Si toman diur\u00e9ticos, como medida para eliminar el exceso de l\u00edquidos, es probable que necesiten acudir con m\u00e1s frecuencia y urgencia al ba\u00f1o, circunstancia que el profesorado debe tener en cuenta a la hora de atender las peticiones del ni\u00f1o o ni\u00f1a con cardiopat\u00eda cong\u00e9nita. <\/li><\/ol><\/li><\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Se detallan, a continuaci\u00f3n, algunas pautas que facilitar\u00e1n la escolarizaci\u00f3n segura de este alumnado: La familia comunicar\u00e1 al centro la existencia de la enfermedad. Si la informaci\u00f3n es trasladada al tutor o tutora del...<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"_kadence_starter_templates_imported_post":false,"footnotes":"","_tec_slr_enabled":"","_tec_slr_layout":""},"class_list":["post-101","page","type-page","status-publish","hentry"],"featured_image_src":null,"featured_image_src_square":null,"ticketed":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/maralboran.eu\/autoproteccion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/101","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/maralboran.eu\/autoproteccion\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/maralboran.eu\/autoproteccion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maralboran.eu\/autoproteccion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/21"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maralboran.eu\/autoproteccion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=101"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/maralboran.eu\/autoproteccion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/101\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":150,"href":"https:\/\/maralboran.eu\/autoproteccion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/101\/revisions\/150"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/maralboran.eu\/autoproteccion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=101"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}